{"id":1431,"date":"2026-09-30T18:35:26","date_gmt":"2026-09-30T18:35:26","guid":{"rendered":"https:\/\/conocimientos2030uach.cl\/home\/?p=1431"},"modified":"2026-09-30T19:40:54","modified_gmt":"2026-09-30T19:40:54","slug":"seis-iniciativas-estudiantiles-fueron-seleccionadas-en-el-fondo-de-innovacion-social-y-ciencia-ciudadana-de-conocimientos-2030-uach","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conocimientos2030uach.cl\/home\/2026\/09\/30\/seis-iniciativas-estudiantiles-fueron-seleccionadas-en-el-fondo-de-innovacion-social-y-ciencia-ciudadana-de-conocimientos-2030-uach\/","title":{"rendered":"Seis iniciativas estudiantiles fueron seleccionadas en el Fondo de Innovaci\u00f3n Social y Ciencia Ciudadana de Co2030 UACh"},"content":{"rendered":"\n

Las propuestas comenzar\u00e1n su ejecuci\u00f3n durante octubre de 2026 y se extender\u00e1n hasta marzo de 2027.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El proyecto Conocimientos 2030 \u2013 Etapa 2 de la UACh dio a conocer los resultados de la convocatoria 2026 del concurso Proyectos de Innovaci\u00f3n Social y Ciencia Ciudadana<\/strong>, fondo dirigido a estudiantes de pregrado de las carreras vinculadas al proyecto en las \u00e1reas de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (HACS).<\/p>\n\n\n\n

El concurso busca fomentar el desarrollo de iniciativas estudiantiles de innovaci\u00f3n social y ciencia ciudadana que, en articulaci\u00f3n con actores del entorno, aborden desaf\u00edos territoriales prioritarios del sur austral de Chile. Asimismo, apunta a fortalecer la formaci\u00f3n integral de las y los estudiantes de pregrado HACS y la vinculaci\u00f3n bidireccional de la Universidad Austral de Chile con su territorio.<\/p>\n\n\n\n

Conocimientos HACS al servicio del territorio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las iniciativas adjudicadas corresponden a:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Archivos de la Mar. Memorias digitales del sur-austral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Emanuel Carrasco B., Periodismo.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Zavina Guzm\u00e1n, Antropolog\u00eda; Basti\u00e1n Flores, Periodismo y Gustavo Scheihing, Creaci\u00f3n Audiovisual.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico patrocinante<\/strong>: Arturo Figueroa, Periodismo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00bfY mis derechos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Macarena Orellana V., Periodismo.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Luciano Herrera, Periodismo; Renzo Soto, Periodismo y Constanza Vargas, Periodismo.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico patrocinante<\/strong>: Arturo Figueroa, Periodismo.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Festival Eclosi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Christian Haverbeck G., Licenciatura en Artes Visuales.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Camila Guti\u00e9rrez, Artes Musicales y Sonoras; Nicol\u00e1s Gonz\u00e1lez, Dise\u00f1o y Francisca Lobos, Creaci\u00f3n Audiovisual.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mica patrocinante<\/strong>: Gabriela Urrutia, Artes Visuales.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Memorias en movimiento: Proceso de Co-Creaci\u00f3n junto a infancias en Los Molinos, a trav\u00e9s de sonidos y danzas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Violeta Izquierdo D., Antropolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Axel Lara, Artes Musicales y Sonoras y \u00c1mbar Barrera, Artes Musicales y Sonoras.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico patrocinante<\/strong>: Wladimir Riquelme, Antropolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Jugar el derecho: laboratorio l\u00fadico y narrativo como otras formas de acercarse al derecho<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Valentina Rojas V., Derecho.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Emilio Cuiti\u00f1o, Derecho y Fernanda Vera, Derecho.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico patrocinante<\/strong>: Sebasti\u00e1n Ag\u00fcero, Derecho.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

ECA Sumergida: Festival, archivo y encuentro de creaci\u00f3n audiovisual del sur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responsable:<\/strong> Aris Almonacid A., Creaci\u00f3n Audiovisual.<\/p>\n\n\n\n

Equipo:<\/strong> Alejandro Pozo, Creaci\u00f3n Audiovisual; Catherine Y\u00e1\u00f1ez, Artes Musicales y Sonoras; Joaqu\u00edn Farias, Creaci\u00f3n Audiovisual y Diego Araneda, Artes Musicales y Sonoras.<\/p>\n\n\n\n

Acad\u00e9mico patrocinante<\/strong>: Rodrigo Mar\u00edn, Creaci\u00f3n Audiovisual.<\/p>\n\n\n\n

Para la Decana de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades y Directora del proyecto Conocimientos 2030, Dra. Karen Alfaro M., la respuesta a la convocatoria da cuenta del inter\u00e9s de estudiantes por vincular sus conocimientos con las necesidades del territorio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde el proyecto Conocimientos 2030 estamos muy felices de la respuesta que tuvo esta convocatoria a proyectos de innovaci\u00f3n social y ciencia ciudadana enfocada en estudiantes de pregrado de las facultades que integran la iniciativa 2030.<\/p>\n\n\n\n

Nos parece que cada uno de los proyectos adjudicados responde a la necesidad de vincularse con organizaciones y con las necesidades de nuestro territorio, lo que contribuye directamente en su perspectiva, en su mirada en la formaci\u00f3n profesional y tambi\u00e9n en la contribuci\u00f3n que estamos desarrollando como universidad a los desaf\u00edos de nuestro territorio\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los estudiantes seleccionados es Emanuel Carrasco B., responsable del proyecto Archivos de la Mar, Memorias digitales del sur-austral<\/em>, quien valor\u00f3 el apoyo que entrega la iniciativa para fortalecer el v\u00ednculo entre la formaci\u00f3n universitaria y las comunidades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPara nosotros como estudiantes de pregrado es s\u00faper importante obtener este apoyo financiero y acad\u00e9mico para fortalecer v\u00ednculos con distintas comunidades e ir reforzando tambi\u00e9n nuestro desarrollo profesional in situ. Igualmente, para ir aplicando las metodolog\u00edas que hemos ido adquiriendo y comprobar si es que efectivamente son beneficiosas y van a ser un aporte en las comunidades con las que vamos a tener este v\u00ednculo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En tanto, Christian Haverbeck G., responsable del Festival Eclosi\u00f3n<\/em>, destac\u00f3 el aporte del fondo al desarrollo de espacios para la creaci\u00f3n y participaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEste tipo de fondos nos ayudan principalmente a poder desarrollar los espacios suficientes para nuevos artistas. Esta es la segunda versi\u00f3n del Festival de Eclosi\u00f3n, el a\u00f1o pasado tuvimos el privilegio de tener a 125 artistas y esperamos tener a m\u00e1s artistas con este fondo para poder exponer m\u00e1s cosas. Tambi\u00e9n, queremos tener un montaje mucho m\u00e1s espec\u00edfico y elaborado para que se puedan presentar de la manera \u00f3ptima entonces este tipo de fondos nos beneficia en ese sentido. Es igual una manera de democratizar las formas art\u00edsticas o la cultura en la universidad sobre todo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Valentina Rojas V., responsable del proyecto Jugar el derecho: laboratorio l\u00fadico y narrativo como otras formas de acercarse al derecho<\/em>, relev\u00f3 la posibilidad de poner los conocimientos adquiridos durante la formaci\u00f3n universitaria al servicio de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEstamos muy agradecidos por la adjudicaci\u00f3n del fondo y por la oportunidad de poner nuestros conocimientos al servicio de la comunidad.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa se vincula con uno de los desaf\u00edos de Conocimientos 2030: los derechos, el acceso a la justicia y el fortalecimiento democr\u00e1tico local. Buscamos acercar el conocimiento jur\u00eddico a la vida cotidiana de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, entendiendo el Derecho como una herramienta que puede ser comprendida y experimentada desde temprana edad, promoviendo la participaci\u00f3n, el di\u00e1logo y la construcci\u00f3n colectiva de conocimientos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Las seis iniciativas comenzar\u00e1n su ejecuci\u00f3n durante octubre de 2026 y se extender\u00e1n hasta marzo de 2027. Durante este per\u00edodo, sus equipos trabajar\u00e1n junto a actores de sus respectivos territorios para desarrollar propuestas que articulen los conocimientos de las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales con desaf\u00edos y necesidades identificados en sus comunidades.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera, Conocimientos 2030 \u2013 Etapa 2<\/strong> contin\u00faa impulsando iniciativas que fortalecen la formaci\u00f3n de estudiantes HACS y la vinculaci\u00f3n de la UACh con comunidades y territorios, promoviendo la generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de conocimientos en di\u00e1logo con los desaf\u00edos del sur austral. La convocatoria forma parte del plan estrat\u00e9gico \u201cHorizontes HACS 2030: construyendo conocimientos de frontera frente a los desaf\u00edos del siglo XXI\u201d<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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